Ev. Kita Kindervilla im Familienzentrum Haranni

Kurzinfo

Kinder bedeuten Zukunft…Wir sind als Ev. Tageseinrichtung für alle Kinder da. Als Wegbegleiter der Kinder fördern und fordern wir die Selbstbildungsprozesse eines jeden Kindes. In der Kindervilla wird das Kind als Akteur seiner Entwicklung in den Mittelpunkt gestellt. Mit Berücksichtigung der 10 Bildungsbereiche arbeiten wir in Bildungsräumen, welche untereinander vernetzt sind. So können kindliche Themen und Projektideen die gesamte Einrichtung erfassen und in den verschiedensten Bildungsbereichen erlebt werden.

In der Kindervilla spielen, lernen und lachen 45 Kinder verschiedenster Kulturen und Religionen miteinander. In unserem Haus legen wir großen Wert auf ein offenes, vertrauensvolles Miteinander, das geprägt ist durch das Vorleben christlicher Werte wie Achtung voreinander, Umgang und Schutz der Natur und Nächstenliebe. Als Teil der Kreuzkirchengemeinde nehmen wir am kirchlichen Leben teil. Regelmäßige Gottesdienste, Feste und Feiern sind fester Bestandteil des Kitaalltages.

Einen besonderen Schwerpunkt widmen wir den Themen Gesundheit/ Ernährung und der kindlichen Bewegung.

Schließungszeiten

Die Schließungszeiten (insgesamt 25 Tage) verteilen sich überwiegend auf die Schulferien und werden jährlich mit dem Rat der Kindertageseinrichtung abgestimmt und den Eltern rechtzeitig bekannt gegeben. Wenn Eltern für ihr Kind während der Schließungszeit eine Betreuung benötigen, kann dies bei frühzeitiger Abstimmung mit der Leiterin in einer benachbarten Kindertageseinrichtung organisiert werden. 

• Individuell an Brückentagen
• Drei Wochen in den Sommerferien
• Zwei variable Teamtage
• Drei bis Sechs Tage in den Weihnachtsferien
• Ein Tag Betriebsausflug

Innen

Damit die Kinder Freiraum für eigenverantwortliches Spiel haben, muss ihnen genügend Platz für die unterschiedlichen Bedürfnisse zur Verfügung gestellt werden. Neben den verschiedensten Spielbereichen bieten die Räume Ruhezonen, in die sich die Kinder von dem vielfältigen Geschehen zurückziehen können.

In der Kindervilla stehen den Kindern große Räume in einem gemütlichen Altbau zur Verfügung.

Nahe dem Eingang finden die Kinder die „Manege“, mit einem vielfältigen Bewegungsangebot. Im „Wunderland“ können im Rollenspiel kindliche Themen aufgegriffen werden.

Der Stammgruppenraum der roten Gruppe beherbergt das „Farblabor“ zum Kleben, Basteln, Schneiden, Kneten, Schnipseln und Klecksen. Zudem finden die Kinder hier den Forscherbereich mit Lupen, Gläsern, einem Mikroskop und vielem mehr.

Im angrenzenden „Cafe Möhrchen“ ist der Bildungsbereich „Körper, Gesundheit und Ernährung“ zu finden. Hier finden das gleitende Frühstück, Mittagessen und der Nachmittagssnack statt.

In der „Baustadt“, dem Stammgruppenraum der blauen Gruppe, kann großflächig gebaut und an zwei Werkbänken gearbeitet werden. Hier dürfen die Kinder auch das Bodenlegematerial zum Nachspielen der religionspädagogischen Angebote nutzen.

Die „Schlaf- und Kuschelbude“ wird von den Kindern zum Ausruhen, lesen, Geschichten hören und für den Mittagsschlaf genutzt.

Für das tägliche Zähneputzen stehen den Kindern zwei Waschräume zur Verfügung.                                                   

Pädagogisches Profil

In den evangelischen Kindertageseinrichtungen arbeiten die pädagogischen Fach- und Ergänzungskräfte nach dem Prinzip der vernetzten Bildungsarbeit. Dies bedeutet, die Räume sind grundsätzlich für alle Kinder offen und nach den Bildungsgrundsätzen für NRW, als Funktionsräume eingerichtet.

Um die Bindungsbedürfnisse der Kinder zu berücksichtigen gibt es Stammgruppen, die von den Bezugserzieherinnen der Kinder betreut werden. Damit alle Bildungsschritte der Kinder beobachtet werden können ist es wichtig, dass sich die pädagogischen Fach- und Ergänzungskräfte gut vernetzen und in entsprechend konzipierten Kommunikationsstrukturen einen pädagogisch fachlichen Austausch zu den einzelnen Kindern gewährleisten. Dies ist die Basis um individuelle Bildungsbegleitung für alle Kinder zu garantieren.

Kinder haben eine angeborene Neugierde. Sie sind von Natur aus kompetent und möchten sich bilden, lernen und weiter entwickeln.

Sie nutzen ihre bisherigen Erfahrungen und ihr Wissen und suchen nach Möglichkeiten ihre Umwelt zu erforschen und sich weiter zu entwickeln.

Das Freispiel und vielfältige Bewegungsmöglichkeiten sind die wichtigsten Mittel der Kinder um zu lernen.

Ein Kind lernt nur was es mit seinen eigenen Mitteln, Möglichkeiten und Handlungen erfassen kann und für sich einen Sinn in dem sieht was es tut.

Kinder lernen demzufolge in Selbstbildungsprozessen.

Die Aufgabe der KiTa ist es, diese Kompetenzen zu nutzen und Zeit, Raum und Material zur Verfügung zu stellen um die Kinder durch zahlreiche Möglichkeiten in ihrem „Selbs-tun“ zu ermuntern und zu unterstützen.

Die wichtigste Voraussetzungen für die Unterstützung von Selbstbildungsprozessen von Kindern ist eine belastbare und feste Bindungen zwischen pädagogischen Fach- und Ergänzungkräften und dem einzelnen Kind.

In der KiTa lernen die Kinder ein soziales Miteinander, das geprägt ist von Empathie, gegenseitiger Wertschätzung, Hilfsbereitschaft und der Einhaltung von christlich geprägten Werten sowie einer nicht-zur-Diskussion gestellten Gleichheit aller Menschen, unabhängig von Herkunft, Religion und Kultur.

In diesem Sinne sind pädagogische Fach- und Ergänzungskraft Bildungsbegleiterinnen der Kinder, die individuelle pädagogische Angebote zur Bildung, Erziehung und Betreuung gestalten.

In den Kindertageseinrichtungen des Kirchenkreises Herne ist Inklusion/Integration ein nicht in Frage zu stellendes Element der pädagogischen Arbeit, welche eine Haltung der pädagogischen Fach- und Ergänzungskräfte, wie im Leitbild beschrieben, voraussetzt.

Ziel ist es, die Teilhabe aller Kinder am Alltag zu ermöglichen.

Evangelische Kindertageseinrichtungen des Kirchenkreises Herne arbeiten nach den Qualitätskriterien des BETA (Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder) – Gütesiegels.

Zusammenarbeit mit Eltern

Zielsetzung der Zusammenarbeit mit den Eltern oder Erziehungsberechtigten ist die gemeinsame Verantwortung für die Bildung, Erziehung und Entwicklung des Kindes wahrzunehmen. Ihre Anregungen und Fragen werden ernst genommen und in die regelmäßigen Teambesprechungen einbezogen.

Eltern werden zu allen konzeptionellen Entscheidungen des Trägers und der Einrichtung über den Elternbeirat und den Kindergartenbeirat informiert und gehört.

Die nach dem KiBiz erforderlichen Gremien werden gebildet und regelmäßig einberufen.

Eltern werden ermutigt jederzeit Fragen und Probleme mit den Gruppenleitungen oder der Leitung anzusprechen und Gesprächstermine zu vereinbaren.

An der Rezeption im Eingangsbereich ist in Bring und Abholzeiten ein Ansprechpartner anzutreffen, der die Anliegen der Eltern entgegennimmt und zur Bearbeitung weiter gibt.

Die Zufriedenheit der Eltern wie in einem standardisierten Verfahren jährlich abgefragt und ausgewertet. Die Ergebnisse werden in einem kontinuierlichen Verbesserungsprozess für die konzeptionelle Arbeit berücksichtigt.

Alle Eltern haben die Möglichkeit, nach Absprache mit den Fachkräften, in der Kita zu hospitieren.

Elternabende, -nachmittage finden zum Austausch zu bestimmten Themen, zur Vorbereitung von Veranstaltungen oder auch zu informellen Gesprächen statt.

Zudem bietet die KiTa in regelmäßigen Abständen ein Eltern-Café an, in dem sich die Eltern untereinander austauschen können.

Mindestens einmal im Jahr bekommen alle Eltern die Möglichkeit sich über die Bildung und Entwicklung ihres Kindes mit der zuständigen pädagogischen Fachkraft auszutauschen sowie die Bildungs- und Entwicklungsdokumentationen einzusehen.

Die pädagogischen Fachkräfte nehmen Eltern in besonderen Problemlagen wahr und unterstützen sie (z.B. bei Behördengängen oder bei der Vermittlung von Beratungs- und Familienbildungsangeboten).

Aktuelles / Termine

https://www.familienzentren-herne.de/

Siehe Familienportal/ VHS Heft